Der gesundheitliche Zustand der Lehrerschaft ist alarmierend. 66% der tätigen Lehrer fühlen sich ausgebrannt. Mit 54 Jahren sind bereits 66% der Lehrer wegen Dienstunfähigkeit ausgeschieden. Nur 8% schaffen es bis zum Pensionierungssalter. Untersucht man die Einflussfaktoren stösst man auf permanent steigenden Druck auf die Lehrerschaft seitens der über Ihnen wirkenden Hierachie: vom Kultusministerium bis zum Schuldirektor. Eine Flut von gescheiterten Reformen, die Rechschreibreformen und G8 seien hier nur beispielhaft genannt, lösen einen steigenden Verwaltungsdruck in dieser Hierachie auf allen Ebenen aus. Vorschriften den Unterricht betreffend bis in die letzten Details. Die Schülerschaft auf der anderen Seite spiegelt täglich die Lebensfremdlichkeit der Reformresultate. Die vorhandenen disziplinarischen Mittel, die Schülerschaft zum Schweigen und Funktionieren zu bringen, schwinden. Rechtliche Klagen seitens der Elternschaft werden von Schulleitungen an die Lehrer weiter gereicht. Die äußeren Parameter lassen sich nicht kurzfristig durch die einzelne Lehrkraft beeinflussen.

Die Lehrergesundheit ist aber nur ein Symptom des Systems. Die PISA - Studien dokumentieren weitere wenig glänzende Resultate des deutschen Bildungssystems. Eine Situation, zu deren Lösung alle Beteiligten und die Gesellschaft gefordert sind.

Doch was kann kurzfristig zur Verbesserung der Lehrersituation getan werden. Besser noch, wie können die Lehrer für sich sorgen?

Der Lehrstuhl für Schulpädagogik der Philosophischen Fakultät der Universität Passau bietet zu dem Thema Lehrergesundheit und Berufszufriedenheit Ausbildungs- und Fortbildungsprogramme an. In diesem Programm halte ich als Dozent folgende Seminare.

Die Veranstaltung sind als Fortbildungsmaßnahmen für Lehrer anerkannt (FIBS):

Vom Stress zur Freude im Klassenzimmer
Inhalt	Der Druck auf Lehrkräfte steigt. Offensichtlich sind die Möglichkeiten für die einzelne/den einzelnen begrenzt, die von außen einwirkenden Faktoren wie Lehrplan, Stundenplan, Kollegen, Direktorium, Eltern, Schüler etc. zu verändern. Die Veranstaltung führt in zwei effektive Methoden und die neuesten Ergebnisse der Hirnfoschung ein, welche die Entstehung dieser Belastungen verhindern können.
Termin	07.04.2011 16.00 - 18.00 Uhr
Konflikbewältigung und –verhinderung durch Gewaltfreie Kommunikation
Inhalt	Die Methode befähigt zur Schaffung eines Klassenraumklimas, das Schüler zur Selbstverantwortung befähigt und sich die Frage nach Disziplin nicht mehr stellt. Das Potenzial der Schüler zur Unterstützung des Lehrers wird freigesetzt. Durch die Bewusstwerdung der Wirkung der „normalen“ und üblichen Sprache bekommt die Lehrerin Zugang zur Reaktion der Schüler und sich selbst. Beispielsweise durch Verstehen der Wirkung der als normal erachteten Einschränkung der Autonomie der Schüler wird es der Lehrerin ermöglicht, angemessen mit den Schülern zu kommunizieren und so Kooperation und Unterstützung zu erhalten. Die neurobilogischen Erkenntnisse bestätigen die Wirkung dieser Methoden.
Termin	28.05.2011 10.00 - 16.00 Uhr
Stressbewältigung und –verhinderung durch Quantenheilung
Inhalt	Die Methode befähigt zur sofortigen Transformation von Stress- und Konfliktsituationen innerhalb und außerhalb des Klassenraumes. Die Angst vor Stress und Konflikten sinkt und eine entspanntere Grundstimmung der Lehrerin und folglich auch der Schüler entsteht. Dies reduziert das Potenzial für Konflikte. Die Lehrerin erfährt durch das Erlernen der Methode, dass nicht die Ereignisse an sich Stress und Konflikte auslösen, sondern deren Bewertung. Deckt sich diese nicht mit bewussten oder unbewussten Sichtweisen, Glaubenssätze etc. wird dies als Stress erlebt. Die Bewusstwerdung des Stressentstehungsprozesses und die Methode, Symptome wie Ursachen zu transformieren, befähigen die Lehrerin die Ohnmachtsposition gegenüber Stress und Konflikten zu verlassen.
Termin	16.07.2011 10.00 - 16.00 Uhr

Anmeldung:

Lehrstuhl für Schulpädagogik, Universität Passau
Doris Cihlars (Koordination EU-Projekt PACZion)
Arbeitsbereich Lehrergesundheit und Berufszufriedenheit am Lehrstuhl für Schulpädagogik, Universität Passau
Karlsbader Straße 11a, D - 94036 Passau

Tel. 0851 / 509-2646
Doris.Cihlars@uni-passau.de

Meditation erlernen - Passau - Trudi Tacke
Der Quanten-Mediziner

Seminare Universität Passau

Vom Stress zur Freude im Klassenzimmer

Konflikbewältigung und –verhinderung durch Gewaltfreie Kommunikation

Stressbewältigung und –verhinderung durch Quantenheilung

Anmeldung: